title icon 苑裡國小附設幼兒園
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107上 苑裡小導遊
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苑裡國小附設幼兒園107學年度第一學期

【苑裡小導遊】主題教學活動預定進度表

週次

主要概念

活動

設計

活動內容

學習指標

一∣六

小腳漫步苑裡 (生命)(健康)(品德)

  • 漫步苑裡老街

1. 分享漫步苑裡所看到的景象。

2. 探索學校附近的地理環境與景象特色。

3. 分享逛社區的心得。

4. 配合音樂節奏進行遊戲。

5. 配合音樂進行模倣想像遊戲。

6. 蒐集苑裡各種景點介紹。

7. 認識苑裡的特色景點。

8. 辨識方位與交通標誌。

9. 配合音樂,使用樂器敲出節奏。

認-中-1-3-1
觀察生活物件的特徵

認-大-1-3-2
以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息

  • 漫步苑裡古蹟

社-中-1-5-1
參與和探訪社區中的人事物

社-大-1-5-1
探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係

  • 跟著小腳丫遊苑裡

社-中大-3-5-1
尊重他人所進行的各種活動

社-大-3-5-2
尊重與欣賞他人的語言與生活習俗

苑裡鎮尋寶圖(生命) (健康)(安全)(園所本位)

  • 有趣的地圖
  1. 與同儕合作拼貼或畫出的人、事、物。
  2. 標出苑裡鎮的美食與景點。
  3. 培養圖卡與字卡配對的能力。
    1. 知道苑裡鎮裡面的各種符號。
    2. 推測社區中常見符號的意義。
    3. 體會運用社區空間遊玩的樂趣。
    4. 建立善用社區公共設施的習慣。
    5. 相互合作達成遊戲任務。

語-小-1-4-1
覺察生活環境中常見的圖像符號

語-中-1-4-1
理解符號中的具象物件內容

語-大-1-4-2
知道能使用圖像記錄與說明

 

  • 跟著地圖尋寶去

認-中大-2-3-1

依據特徵為生活物件分類並命名

認-中大-2-3-2

與他人討論生活物件特徵間的關係

  • 小手畫苑裡地圖

語-中-2-5-2
運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動

語-大-2-5-3
運用圖像符號規劃行動

小畫家畫苑裡(性別平等) (園所本位)(品德)

  • 小眼睛看苑裡
  1. 以正確方式使用各種彩繪用具。
  2. 愉快的創作苑裡彩繪牆。
  3. 分享自己的繪畫作品。
  4. 與同儕合作進行牆面彩繪。
  5. 發揮想像力進行牆面彩繪。
  6. 欣賞他人作品並分享自己的想法。

身-大-2-2-1
敏捷使用各種素材、工具或器材

身-大-2-2-2
熟練手眼協調的精細動作

  • 彩繪苑裡選拔賽

社-中大-1-2-1
覺察自己和他人有不同的想法、感受、需求

情-大-2-1-3
以符合社會文化的方式來表達自己的情緒

  • 苑裡彩繪牆

美-中-3-2-1
欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容

美-大-3-2-1
欣賞視覺藝術創作,依個人偏好說明作品的內容與特色

 

107上 苑裡小導遊

 

 

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