學校願景

傳承、前瞻、超越

核心概念

溝通分享、人文關懷

獨立思考、科技應用

環境適應、發展潛能

學校主題

《拾物，食物》

《織文狩意》

《原來泰美》

課程內涵

泰雅部落之民族植物-

食用篇

泰雅部落之民族植物-

狩獵篇

泰雅部落之民族植物-

器用篇

實施週次

5(上學期)

15(上學期)

5(下學期)

15(下學期)

實施年級

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間（註明○○領域或彈性學習節數）

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

一

好吃的Trakis教學活動設計

說故事：《小米與泰雅族》

彈性（閱讀）節數１節

好吃的Trakis教學活動設計

＜好吃的小米，長什麼樣子呢？＞

彈性（閱讀）節數１節

種出來的山豬肉—singut

認識樹豆

彈性（閱讀）節數１節

種出來的山豬肉—singut

樹豆料理

 彈性（閱讀）節數１節

二

泰雅族食物香料

＜戶外教學－部落植物尋訪＞

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族食物香料

＜歡迎來到植物世界＞

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族食物香料

＜山胡椒maqaw、刺蔥tana，長什麼樣子呢？＞

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族食物香料

＜提問＞

彈性（閱讀）節數１節

三

m-t-balay傳奇

【榮安部落之美】

彈性（閱讀）節數１節

m-t-balay傳奇

【泥土地的印記】

彈性（閱讀）節數１節

m-t-balay傳奇

【祖先的智慧】

彈性（閱讀）節數１節

m-t-balay傳奇

【重現光榮】

彈性（閱讀）節數１節

四

泰雅mlyap民俗植物樂學小創客

彈性（閱讀）節數１節

泰雅mlyap民俗植物樂學小創客

彈性（閱讀）節數１節

泰雅mlyap民俗植物樂學小創客

彈性（閱讀）節數１節

泰雅mlyap民俗植物樂學小創客

彈性（閱讀）節數１節

五

泰雅族用於器用上的植物

(認識苧麻(Kgiy)及其用途)

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族用於器用上的植物

 (認識桂竹(Ruma)及其用途)

融入彈性課程4節〈上下學期〉

泰雅族用於器用上的植物

 (認識黃藤(qwayax)及其用途)

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族用於器用上的植物

 (額外補充運用於日常生活中的常用植物)

彈性（閱讀）節數１節

六

泰雅族與野菜

(食【構樹、龍葵、山蘇、昭和草】)

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族與野菜

 (衣【苧麻】)

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族與野菜

 (住【九芎、桂竹、樟樹】)

彈性（閱讀）節數１節

泰雅族與野菜

 (狩獵【月桃】)

彈性（閱讀）節數１節