title icon 開礦教育優先區
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92年度教育優先區計畫訪視表
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附表一~2

學校訪視表

第一部份:學校基本資料

 

1.

學校名稱

苗栗

縣市

開礦

國民

 

校長:

葉錦忠

2.

學校電話

(037)224559  234500

學校傳真

(037)229349

3.

學校地址

苗栗

公館

鄉鎮

市區

開礦

 

9鄰

 

 

 

143

4.

學校類型

□離島

□特偏

V偏遠

□一般

□都會區

                                                       

5.學校規模現況

校地面積

17692㎡

創校年

民國46

年級

幼稚園

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

合計

班級數(班)

0

1

1

1

1

1

1

6

學生數(人)

0

12

16

12

17

13

12

82

6.九十一年度符合優先區計畫指標學生人數

人數          年級

類別

幼稚園

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

合計

原住民學生

0

0

0

0

1

0

1

2

低收入戶學生

0

0

1

0

1

1

0

3

隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍配偶子女學生

0

0

4

0

2

3

2

11

合計(人)

0

0

5

0

4

4

3

16

7.九十二年度符合優先區計畫指標學生人數

人數          年級

類別

幼稚園

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

合計

原住民學生

0

0

0

1

0

1

0

2

低收入戶學生

0

1

0

1

1

0

1

4

隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍配偶子女學生

0

4

0

2

3

2

1

12

合計(人)

0

5

0

4

4

3

2

18

8.學校行政人員(現況)

職別

校長

教務主任

訓導主任

總務主任

輔導主任

服務年資

29

16.5

 

13

 

校長

年資

6

7.5

 

6.4

 

主任

8

9.學校人力分析(現況)

職別

專任教師

代理(課)教師

兼任教師

幹事

技工、工友

全校人數

8

2

 

1

1

具碩士(含40學分班)及以上學歷人數

2

 

 

 

 

10.學校執行人員資料(現況)(訪視時相關人員均請列席)

職別

校長

教務主任

訓導主任

總務主任

輔導主任

原任人員姓名

曾鴻文

張碧珍

 

陳真美

 

原任人員現職

福基國小校長

張碧珍

 

陳真美

 

現任人員姓名

葉錦忠

張碧珍

 

陳真美

 

第二部分:規劃與申請概況

¥學校名稱:苗栗縣公館開礦國民小學

¥學校基本資料:全校班級數(6)班,教師數(9)人,學生數(82)人

¥符合補助指標與補助項目:

九十一年度

九十二年度

符合指標(打v)

符合指標細目(打v)

符合指標(打v)

符合指標細目(打v)

(  )一、原住民及低收入戶學生比例偏高之學校

□一~(一)

□一~(三)

□一~(二) □一~(四)

(  )一、原住民及低收入戶學生比例偏高之學校

□一~(一) □一~(三)

□一~(二) □一~(四)

(  )二、離島或特殊偏遠交通不便之學校

□二~(一)

□二~(二)

(V)二、離島或特殊偏遠交通不便之學校

□二~(一)

V二~(二)

(V)三、隔代教養及單(寄)親家庭學生比例偏高之學校

V三~(一)

□三~(二)

(  )三、隔代教養及單(寄親家庭學生及外籍配偶子女比例偏高之學校

比例偏高之學校

□三~(一)

□三~(二)

(  )四、中途輟學率偏高之學校

□四~(一)

□四~(二)

(  )四、中途輟學率偏高之學校

□四~(一)

□四~(二)

(  )五、青少年行為適應積極輔導地區

 

 

 

 

 

(  )六、學齡人口嚴重流失地區

 

 

(  )五、學齡人口嚴重流失地區

 

 

(  )七、教師流動率及代理教師比例偏高之學校

□七~(一)

□七~(二)

(  )六、教師流動率及代理教師比例偏高之學校

□六~(一)

□六~(二)

¥獲得補助項目與金額支用情形:

九十一年度推動教育優先區計畫                (單位:元)

補助項目請打ˇ

補助內容

申請指標

核定補助經費

實支數

未請款數

或節餘款

原因

 

推展親職教育活動

 

 

 

 

 

 

推展學校社區化教育活動

 

 

 

 

 

V

補助文化不利地區學校學習輔導

三~(一)

176,400

176,400

0

 

補助文化不利地區學校發展教育特色

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備)

 

 

 

 

 

 

補助交通不便地區學校交通車

 

 

 

 

 

 

開辦國小附設地區性幼稚園

 

 

 

 

 

 

興建學校社區化之活動場所(綜合球場)

 

 

 

 

 

 

興建學校社區化之活動場所(小型集會風雨教室)

 

 

 

 

 

 

興建學校社區化之活動場所(運動場)

 

 

 

 

 

 

供應地區性學童午餐設施(修改建午餐廚房)

 

 

 

 

 

 

供應地區性學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具)

 

 

 

 

 

 

供應地區性學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及設備)

 

 

 

 

 

 

充實原住民教育文化特色及設備

 

 

 

 

 

合計

176,400

176,400

0

 

註:一、符合指標項目:請就該年度所有符合之指標全部勾選。

二、獲得補助項目及經費:除列出補助經費外,並詳列申請該項目符合之相對應指標。

九十二年度推動教育優先區計畫                (單位:元)

補助項目請打ˇ

補助內容

申請指標

核定補助經費

實支數

未請款數

或節餘款

原因

 

推展親職教育活動

 

 

 

 

 

V

補助文化不利地區學校學習輔導(課後學習輔導)

二~(二)

128,320

128,320

0

 

補助文化不利地區學校學習輔導(住校生夜間學習輔導)

 

 

 

 

 

 

補助文化資源不利地區學校發展教育特色

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕)

 

 

 

 

 

 

修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備)

 

 

 

 

 

 

開辦國小附設幼稚園

 

 

 

 

 

V

充實學校基本教學設備

二~(二)

24,896

24,89*6

0

 

充實學童午餐設施(修改建午餐廚房)

 

 

 

 

 

 

充實學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具)

 

 

 

 

 

 

充實學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及充實設備)

 

 

 

 

 

 

發展原住民教育文化特色及充實設備器材

 

 

 

 

 

合計

153,216

153,216

0

 

註:一、符合指標項目:請就該年度所有符合之指標全部勾選。

二、獲得補助項目及經費:除列出補助經費外,並詳列申請該項目符合之相對應指標。

 

 

第三部分:學校執行計畫成效考核(80%)

【第一部份】學校執行情形:(80%)

項目

參照標準

學校自評

訪視委員評鑑

評分

(打ˇ)

執行情形

評分

(打v)

訪視意見

1.學校相關人員對於教育優先區計畫精神之瞭解程度。

[優]各種方案均能精確掌握計畫精神。

[可]部分方案符合優先區計畫精神。

[劣]未能展示瞭解程度,或錯誤詮釋計畫精神。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

學校相關人員對於教育優先區計畫精神均有相當程度之瞭解。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

2.學校全面辦理需求評估與指標調查,並提出符合實際之需求。

[優]全面指標調查並有紀錄。

[可]只針對補助項目作指標調查並留有紀錄。

[劣]未見明確措施。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

針對全校師生的需求,配合教育優先區之指標,提出符合實際之需求。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

3.學校決定申請補助前會邀集校內外人士充分討論爭取支持,符合民主精神。

[優]共識尋求及決策過程均符合民主精神。

[可]未充分討論僅行政人員做決定。

[劣]未見明確措施。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

學校依據符合之指標及需求,邀集校內師生及校外社區家長,共同討論爭取支持以符合民主精神。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

4.學校執行教育優先區計畫之人力組織(含社區人力資源)與其間的運作情形。

[優]組織健全,合作無間。

[可]尚能建置學校執行小組,成員適切。

[劣]未見明確措施。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

學校執行教育優先區計畫之人力組織,各司其職並相互合作。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

5.補助項目之執行是否依據審查意見訂訂計畫。

[優]逐項訂定執行計畫且完善可行。

[可]未充分討論,僅行政人員做決定。

[劣]未見明確措施。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

各項補助項目之執行,均依據審查意見,重新修正原計畫後執行之。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

6.各補助項目經費確實用於原來申請補助之對象。

[優]經費均用於申請對象且成效良好。

[可]原申請經費部分調整使用於另有需求之對象。

[劣]未依原計畫使用

10V

8 □

6 □

4 □

2 □

各補助項目經費確實用於原來申請補助之對象,更嘉惠同班學子。

10□

8 □

6 □

4 □

2 □

 

7.補助項目之設計與實施能確實符合目標對象之需求,並方便其參與。

[優]規劃設計考量目標對象之需求及參與並確實實施。

[可]規劃設計大致考量目標對象之需求及參與,並據以實施。

[劣]補助設計對目標對象助益不大。

10V

8 □

6 □

4 □

2 □

各項補助項目之設計與實施,均依學生實際需求而設計規劃,方便學生參與及實施。

10□

8 □

6 □

4 □

2 □

 

8.學校對補助經費之使用能確實符合該項指標之意義與需求。

[優]所獲補助項目確能確實改善指標。

[可]需求評估有誤差僅部分能改善指標。

[劣]未做需求評估或不符合指標需求。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

學校對各項補助經費之使用,能確實符合該項指標之意義與需求,藉以改善符合指標需求。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

9.各項補助項目之購置、使用、管理確實,並依相關法令規定辦理。

[優]依採購規定辦理並確實執行。

[可]尚能依相關規定辦理採購、保管作業。

[劣]未能依規定辦理。

10V

8 □

6 □

4 □

2 □

各項補助經費之採購均依政府採購法施行,以符合師生教與學之需求。

10□

8 □

6 □

4 □

2 □

 

10.補助經費專款專用,並依相關法令規定辦理。

[優]專款專用,落實實施,且各項手續憑證完整。

[可]依法支用,無挪用情事。

[劣]未依原計畫使用

10V

8 □

6 □

4 □

2 □

各項補助經費之使用均專款專用,且依會計法則各項手續憑證完整

10□

8 □

6 □

4 □

2 □

11.對於補助之結果,能夠確實做好計畫執行成效之自我評估。

[優]逐年逐案評估執行成效,並有完整紀錄。

[可]僅部分案件執行成效檢討。

[劣]未見明確措施。

5 □

4 V

3 □

2 □

1 □

各年度經費補助項目,僅課業輔導有連續,學生從低年級起逐年參加課業輔導,提升語文及數學能力。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

12.本計畫歷年申請與補助資料確實保存與建檔。

[優]歷年資料與數據齊全周延。

[可]相關資料集中保管。

[劣]資料不完備。

5 V

4 □

3 □

2 □

1 □

歷年來,各項補助經費申請之資料均確實留存及建檔。

5 □

4 □

3 □

2 □

1 □

 

得分

79

 

實得分數

(=總分÷80×80)

79

 

 

 

【第二部份】學校最近三年(91.92.93)執行情形:

(執行情形及績效,請受訪視學校具體填列,93年度請列舉至訪視前辦理情形。)

年度

補助項目

補助經費

執行情形及績效

訪評結果

91

補助文化不利地區學校學習輔導

176400

學生從低年級起逐年參加課業輔導,提升語文及數學能力。

 

92

補助文化不利地區學校學習輔導(課後學習輔導)

128,320

學生從低年級起逐年參加課業輔導,提升語文及數學能力。

 

92

充實學校基本教學設備

24,896

改善體育教學設備,活潑體育教學內容,培養學生愛好體育運動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(第二部分供訪視委員評分參考)

 

【第三部份】特殊優良事蹟:(20%)

(特殊優良事項及具體事蹟,請受訪學校詳實填寫,供訪視委員訪評參考。)

特殊優良項目

具體事蹟

訪視意見

充實學校基本教學設備,改善體育教學設備,提升體育教學成果。

本校棒球隊,經4年的辛苦經營培養,今年終於一路過關斬將,進入全縣複賽,。

 

補助文化不利地區學校學習輔導(課後學習輔導)

課後學習輔導加強學生個別輔導,普遍提升學生語文及數學基本能力,教學績效良好獲得家長肯定,學生人數穩定成長。

 

 

 

 

 

 

 

【第三部分得分】  自評:            分,訪視委員評分:           

總分  自評:        分,訪視委員評分:       

訪視委員簽名:

 

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