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一、城中國民小學推動補救教學實施計畫
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苗栗縣104年度城中國民小學推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」之「一般性學習扶助方案」實施計畫

壹、依據:

一、教育部補助國民小學及國民中學補救教學方案實施要點。

二、苗栗縣103年度「國民小學及國民中學補救教學實施方案」整體計畫。

貳、目的:

    (一)整合本部學習扶助資源,以單一方案推動全國補救教學,彰顯教育正義精神。

        (二)提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補救教學,以實現弱勢關懷並確保基本學力。

    (三)縮短城鄉教育差距,提供國小中均等發展的機會。

參、指導單位:教育部。

肆、主辦單位:苗栗縣政府教育處。

伍、承辦單位:苗栗縣城中國民小學

陸、行動策略:

一、成立學習輔導小組。

二、建立學習成就低落學生資料。

三、整體規劃補救教學方案。

四、就學習成就低落學生所需實施分組或小組補救教學。

五、招募並培訓補救教學人力資源。

六、募集民間相關經費及資源。

七、檢討實施成效。

柒、實施期間:本計畫共分三期實施

    第一期:104年寒假,本期不開班

第二期:104年3月2日~104年6月8日

第三期:104年7月6日~104年7月24日

第四期:104年9月7日~105年1月14日

捌、受輔對象:一般性扶助方案受輔對象為未達教育優先區計畫「學習輔導」指標學校,且兼具下列二種情形之公立國小學生:

一、學習成就低落,參加補救教學線上評量測驗,經標準化測驗結果,百分等級未達百分之三十五者。

二、具有下列身分之ㄧ,另有其他輔導方案者(如已接受資源服務),以不重複服務為原則:

A.原住民學生。

B.身心障礙人士子女。

C.外籍、大陸及港澳配偶子女。

D.低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。

E.隔代教養及家庭失功能子女(包括單親)。

F.身心障礙學生(包括經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙,且經學校特殊教育推行委員會認定受輔可提升該生學業成就且不影響其他受輔學生之學習者)。

三、其他經學習輔導小組認定有需要之學習成就低落弱勢國小學生,以不超過子方案一受輔對象人數百分之三十為原則,並以前六項學生為優先,如均已滿足需求,百分比得酌予放寬,且不得超過百分之三十五)。

玖、教學人員:

一、現職教師

二、退休教師

三、大專學生

四、儲備教師

五、其他人員(含實習教師)

拾、實施方式:

一、編班人數:每班以十人為原則,至多不超過十二人,不得低於六人。

二、編班方式:以抽離原班進行為原則。

    三、上課科目:以國語、數學、英語三科為原則,視實際需要彈性調整各科授課總節數
    四、實施時間: 以課餘時間進行為原則,午休不實施。但學校有特殊情形報直轄市、縣(市)政府同意,或經專業評估確有必要於正式課程時間抽離實施效果較佳,提報學校輔導會議或特教推行委員會通過,並經家長同意者,不在此限。
    五、教學進度:以學生落後進度進行補教教學。
    六、申請節數及經費如附件二。
    七、辦理內容:1、成立補救教學實施方案學習輔導小組,名冊如附件一

2、辦理職前講習

3、診斷學生起點行為及學習困難

4、設定補救教學目標

5、研擬補救教學方案

6、記錄及檢討

     八、每學期及寒暑假結束後辦理成效檢討會

     九、成立補救教學學習輔導小組(如附件一)

拾壹、本計畫經校長核可,呈報苗栗縣政府教育處審查後,呈報教育部核定後實施。

 

承辦人:                   主任:                       校長:

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