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(5)課程研發-4
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單元名稱

『原』來的真面目 面積最後一節

適用階段

-四年級

設計者

蔡立群 高孝麟

時間

80分鐘(兩節)

教材來源

自編教材

能力指標

【藝術與人文學習領域】

1-2-1  探索各種媒體、技法與形式,瞭解不同創作要素的效果與差異,以方便進行藝術創作活動。

1-2-2  嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。

1-2-4  運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。

1-2-5  嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。

2-2-8  經由參與地方性藝文活動,瞭解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。

【數學學習領域】

S-1-9能辨認平面圖形的內部、外部及其輪廓線(周界)

教學目標

  1. 1.      能夠設計完成自己的紋面面具。
  2. 2.      能完成分組討論完成表演。
  3. 3.      能夠設計完成表演舞台
  4. 4.      能夠正確使用皮尺計算周長。

目標

教 學 活 動

教學資源

教學

時間

效果評量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

l   課前準備

一、教師準備

方格紙

二、學生準備

剪刀、美工刀、尺。

●形成與規範團體

1.前測學習單

2.動畫

3.教師以課程動畫引導學生觀察,並在影片後提問。

●決定初步問題界定

1.進入課程主題,介紹課程內容

●界定和分派角色

1. 小組競賽遊戲(在教室地板上放置圖形,教師出題:我需要找出七平方公分的圖形,學生就必須用手中的小卡,嘗試發掘出規律,再找出答案)

2.學生回到位置,發下數個圖形,讓學生用一平方公分的小紙測量需要幾個?

2.教師以教學ppt進入課程,讓學生了解

面積計算方式(配合學習單)

1.小組合作完成學習單

2. 教師簡介(泰雅紋面圖案樣式)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電腦

投影設備ppt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能認真聆聽老師說明

 

能夠欣賞紋面之美

 

 

 

 

 

 

 

 

能夠設計完成自己的紋面面具

 

能夠正確使用皮尺計算周長。

 

能完成分組討論完成表演。

 

能夠設計完成表演舞台。

 

 

能夠正確使用皮尺計算周長。

(泰雅紋面圖案樣式)

 

  1. 1.  教師發下多個圖形,請學生合力拼成長方形或正方形,並計算出面積,在上面做裝飾(泰雅紋面)
  2. 2.  教師發下一平方公分的色紙給學生,讓學生用彩繪筆在臉上紋面,最後用設計紙貼在臉上,並計算出面積
  3. 3.  學生跳舞展演

●評量成果與程序準備結束(後測)

後測學習單

●結論(教師複習今日所學)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能認真聆聽老師並回答

 

 

能以膠帶黏貼完成面具設計

 

能與同學討論表演內容

 

 

                 

 

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