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(5)課程研發-3
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苗栗縣泰安鄉梅園國小「泰雅傳統歌謠舞蹈傳承」教學教案

課程名稱

泰雅傳統歌謠舞蹈傳承

適用年級

~六年級

教材來源

巴達思文化藝術舞蹈協會

教學設計者

蔡立群

教學時間

240分鐘

學習領域

藝術與人文領域

評量方式

1.個人肢體動作表現

2.團體表演

3.口述報告

設計理念

  1. 1.  透過舞蹈教學統整視覺、音樂、表演三方面之藝術知能
  2. 2.  藉由原住民族音樂與舞蹈,強調藝術與歷史、文化、環境、生活等課程的人文特質
  3. 3.  回歸學生的主體性,指導學生親自參與各類型藝術活動,深化學生表現審美與生活實踐的能力

教學策略

適時納入各類評量問題與活動,希望能幫助教師在各種脈絡中適時了解學生的學習狀況。同時在評量問題中,也適時納入學生與學生間及學生與教師間溝通的機制,讓學生在日常生活中培養與人溝通、分析與批判的能力。

教學資源

 

教學媒材

硬體:□單槍投影機   □實物投影機 █電腦 █數位相機

      □實物投影機   掃描器      █其他 播音器

媒體:█學習單   □視訊影片    █教材光碟  

      █網站     Flash動畫  □其他 _______________

 

能力指標

 

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。

2-2-8 經由參與地方性藝文活動,瞭解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。

3-3-11 以正確的觀念和態度,欣賞各類型的藝術展演活動。

2-1 接觸生活中的人、事、物,理解文化、藝術與自然現象的豐富性。

3-1-1 表現簡單的全身性身體活動

3-2-3 瞭解運動規則,參與比賽,表現運動技能。

單 元 目 標

具 體 目 標

1.在具體情境中,理解原住民傳統歌舞存在的涵意。

 

 

 

 

 

2.表現原住民舞蹈。

 

 

 

 

3.肢體運用。

 

 

 

 

 

 

 

4.延續原始人文,找回文化源頭。

 

 

 

 

1-1 透過生活中肢體語言,表達原住民日常生活。

1-2 從思想上找尋認知、角色,自我肯定。

1-3透過大環境探討原住民的音樂舞蹈。

 

2-1 透過祖先留存的歌舞,達到原住民文化的傳承。

2-2透過表現原住民歌舞,展現藝術生命的面容。

 

3-1 利用互相蹲跳和移跳,學習在併腿蹲跳、移跳時要如何跳輕盈柔美。

3-2 大聲地從丹田唱出古老的音符。

3-3 肢體韻律加上最單純的古調。

 

 

 

4-1讓學生找回對自我價值肯定 。

4-2 藉由原住民歌舞,傳續原住民文化。

 

 

教 學 活 動

教學資源

時間分配

教學評量

【活動一】從影片中說出對自己的認知

1.播放原舞者的舞蹈影片,啟發學生對原住民舞蹈的熱愛。

 

【活動二】肢體的運用

1.熱身活動(十分鐘)

伸展活動:1.下肢伸展2.上肢伸展3.腰部伸展4.開合腳跳

2.教師說明「原住民歌舞」的意義,學生透過觀察和討論,並能用「肢體」的語言來展現跳舞的活躍。

3. 利用互相蹲跳和移跳,學習在併腿蹲

跳、移跳時要如何跳輕盈柔美。

4.教師口述透過觀察和討論,進行解題,察覺「肢體」的韻律及跳動。

 

【活動三】口簧琴製作及練習

1.讓學生學習祖先製作口簧琴的奧妙。

2.互相討論學習製作過程。

3.口簧琴學習吹練。

4.口簧琴搭配舞蹈。

【活動四】織布舞及弓箭舞

1.原住民舞蹈跳的肢體就可以看出日常生活中的活動,織布及弓箭更是唯一不可或缺的因素。

2.學習織布舞及弓箭舞讓學生體認,織布對泰雅女生的地位重要性,弓箭則是對男生狩獵的最佳輔助工具。

【活動五】延續原始人文

  1. 在這次活動中,讓學生表達所學習到原住民歌舞的樂趣。
  2. 寫份活動中的心得。
  3. 體認到自我對族群的使命,讓原始人文得以延續下去。

 

 

 

~本單元結束~

  1. ppt電腦教學影片
  2. 教材光碟

 

1.教材光碟

2.PPT電腦

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. 口簧琴製作工具
  2. 教材光碟

 

 

  1. ppt電腦
  2. 教學影片

2.織布機

3.弓箭

 

 

 

 

10分鐘

 

 

 

70分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80分鐘

 

 

 

 

40分鐘

 

 

 

 

 

40分鐘

1.互相討論

2.口頭回答

 

 

1.互相討論

2.口頭回答

3.回家複習

 

 

 

 

 

 

 

 

1.互相討論

2.口頭回答

3.回家練習

 

 

1.互相討論

2.口頭回答

3.回家練習

 

 

 

1.互相討論

2.口頭回答

3.心得報告

 

               

 

參考資料:

1.康軒教育網 http//www.knsh.com.tw/index.asp

2.康軒文教集團 http//www.knsh.com.tw

3.康軒教師網 httpwww.945enet.com.tw

 

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