title icon 山腳愛閱讀
menu_top_background
:::
107學年度訪視指標評分表
:::

107年度苗栗縣 山腳 國民小學閱讀推動訪視指標評分表

項目

指標

填表說明

學校自行填表說明執行情況,填表期間自106年8月1日起至107年7月31日止,請各校自評結果與分項資料數據對應條列說明於下方列(可自行增刪條列點數)

指標值

學校自

評分數

委員複

評分數

一、閱讀教學與精進20﹪

1.教師積極參與閱讀專業成長活動(例如研習、閱讀相關教師專業社群)5%

提供全校教師閱讀研習時數相關資料
(請全校教師提供上學年度參與校外研習PDF檔)

1.精進計畫社群-學期活動閱讀分享

2.21世紀溫美玉老師-語文課的風景

3.精進計畫社群-閱讀理解策略實作

4.MAPS教學專業知能研習

5.精進計畫社群-閱讀理解策點摘要介紹與實務…

5

 

2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學5%

 

 

教師提供相關教案或教學活動成果

 

1.MAPS社群成員提供教案並進行備觀議課

(語文領域、自然領域、社會領域…)

5

 

3.推動班級閱讀相關活動5%

導師提供班級實施閱讀相關活動資料

(晨讀計畫、閱讀成果相關資料)

1.全校閱讀計畫

2.各年級/班級閱讀計畫

 

5

 

4.推廣圖書館利用教育5%

圖書館提供推廣圖書館利用教育資料

 

1. 閱讀課教師提供相關照片、簡報或學習單

 

3

 

二、閱讀學習與成長

30﹪

1. 學生參與晨讀10分鐘活動情形5%

提供學生晨讀10分鐘活動資料照片等佐證

1.各年級晨讀計畫

2.各年級晨讀照片

 

5

 

2.建立閱讀教學檔案5%

提供校內教學檔案

 

1.提供閱讀教師及班級導師之相關授課資料

 

3

 

3.學生圖書閱讀量(統計期間為106年8月1日至107年7月31日)5%

(1)學生閱讀量 (國小達12本/人,國中達4本/人,為1%)。

(2)學生閱讀量 (國小達24本/人,國中達8本/人,為2%)。

(3)學生閱讀量 ( 國小達36本/人,國中達11本/人,為3%)。

(4)學生閱讀量 ( 國小達48本/人,國中達15本/人,為4%)。

(5)學生閱讀量 ( 國小達60本/人,國中達19本/人,為5%)。

提供圖書管理系統數據資料佐證

 

 

1.9401(本)/261(人)=約36(本/人)

 

3

 

4.學生多元閱讀成果展現10%

提供全校推動多元閱讀成果佐證

 

1.小小說書人

2.科學闖關閱讀單

3.說故事比賽

4.我愛聽故事-story time

5.客語童詩、童畫創作

6.母親節、畢業典禮台客報

7.閩語徵文

8.閱讀小碩士、小博士

9.志工媽媽說故事

10.行動圖書館

10

 

5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)5%

(1)投稿或發行校內刊物:1%。

(2)獲得校外刊登或獎項達1篇:2%。

(3)獲得校外刊登或獎項達2篇:3%。

(4)獲得校外刊登或獎項達3篇:4%。

(5)獲得校外刊登或獎項達4篇:5%。

提供相關資料佐證

 

 

 

 

 

1.客語童詩、童畫創作

2.閩語徵文

3.文狀元獲獎

4.溫世仁作文比賽獲獎

 

4

 

三、環境設備25﹪

1.完善規劃閱讀教學環境5%

(1)圖書館地點位置適宜、動線合宜、閱讀空間開闊明朗:1%。

(2)規劃新書展示區或主題書展:1%。

(3)規劃全校或班級閱讀角:1%。

(4)規劃期刊、報架並陳列本府補助或贈閱之雜誌、報紙3種以上:1%。

(5)圖書館可進行閱讀教學:1%

(1)提供相關資料佐證

(2)有將本府補助、或贈閱的雜誌、報紙陳列於圖書館(例如:國語日報、中學生報、苗栗青年等、換日線季刊,視當年度補助為準)

1.圖書館地點位置適宜、動線合宜、閱讀空間開闊明朗

2.規劃新書展示區或主題書展

3.班級閱讀角

4.規劃期刊、報架並陳列本府補助或贈閱之雜誌、報紙3種以上

5.可進行閱讀教學

5

 

2.充實圖書設備或經費5%

 

(1)提供本府補助、自編經費或爭取外界資源充實圖書設備或經費相關資料(含採購及捐贈)

(2)若是充實圖書者,請提供名稱和書籍冊數,例如106學年度教育部補助充實國中小館藏計畫,100冊(附公文或照片)

(3)若是充實設備者,請提供設備名稱及說明所在位置(附公文或照片)

(4)每提供一項得一分,滿分五分

1.獲得應雲岡先生基金會、陳沼濤文教基金會、學生家長及替代後捐贈書籍 

2.學校自購5萬經費圖書及106年度獲得縣府補助10萬元圖書經費購書。

3.學校以捐資興學款項改善圖書室空間

 

3

 

3.建置學校閱讀網站5%

(1)網站提供最新資訊及隨時更新閱讀網站資訊:1%。

(2)網站提供閱讀各項計畫:1%。

(3)網站提供新書介紹:1%。

(4)網站提供閱讀教學:1%。

(5)連結閱讀相關網站:1%。

(1) 最新資訊區間:106年8月1日起至107年7月31日

(2) 閱讀教學成果如學習單、閱讀心得……等

(3) 連結閱讀相關網站,如國資圖、縣圖、鄉鎮圖書館、文建會繪本花園等

1.建立山腳線上圖書館

https://read.mlc.edu.tw/jsp/national_lib/index_page.jsp

2.建立山腳閱讀網 http://website.mlc.edu.tw/wzd003609

3.線上圖書館提供新書介紹

4.山腳閱讀網提供閱讀教學

5.閱讀網連結閱讀相關網站

5

 

4.圖書借閱便利性5﹪

(1)訂有圖書借閱辦法:1%。

(2)圖書借閱辦法重點式陳列於適宜之處:1%。

(3)規劃班級閱讀課:1%。

(4)學期中開放借閱:1%。

(5)假日、寒暑假或夜間開放借閱:1%。

提供相關資料佐證

 

1.訂定圖書室管理辦法

2.陳列於原圖書室公布欄

3.各年級均規畫閱讀課

4.上、下學期均開放借閱

5. 寒、暑假開放借閱

5

 

5.書籍編目及陳列5﹪

(1) 大部分書籍均已編目,有貼條碼:1%。

(2) 書籍有貼索書號:1%。

(3) 書籍按照分類號陳列:1%。

(4) 書籍透過系統流通借閱:1%。

(5) 書籍適時汰舊更新:1%。

提供相關資料佐證

1.大部分書籍均已編目,有貼條碼

2.書籍有貼索書號

3.書籍按照分類號陳列。

4.書籍透過系統流通借閱。

5.書籍適時汰舊更新(按比例每年淘汰3%的書籍量。

5

 

四、資源整合與利用

20﹪

1.運用社會資源推廣閱讀活動(學校自行列舉)5﹪

 

提供相關資源爭取成果

 

1.中教大故事志工團

2.昆蟲主題書展

3.科學闖關活動配合閱讀

4.愛的書庫推廣共讀

5.漂書活動

5

 

2.資源培訓與運用5%

提供志工資料(家長、教師或學生)佐證

 

1.志工證

2.家長志工資料

3.學生志工排班表

4.圖書室專門教師管理

5.退休人員回校擔任圖書志工

5

 

3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動5%

 

提供往來經費或公文資料

 

1.請閱讀推廣教師林彥佑到校進行教師增能研習

2.自造者課程進行數位語言閱讀

3.汶水原民文化體驗-社區深度閱讀

4.成立校內閱讀社群,共同備課

5.校內教師閱讀理解策略討論

5

 

4.家庭閱讀推廣宣導5%

辦理家長閱讀研習等親職教育活動及推動家庭共讀

 

1.家長日宣導閱讀

2.代間教育共讀

3.新生入學日宣導閱讀

4.蚊子電影院之親職教育家長閱讀指導-以繪本為例

4

 

五、其他特色5﹪

其他閱讀特色(學校自行列舉)5﹪

學校自行列舉,與上列重複者不計分(每列出一項得一分)

1.評量卷加入閱讀理解題型

2.閱讀以戲劇方式呈現

3.彈性課程加入專題-校本課程

4.校長說故事

5.與國際學生進行交流

5

 

總               分

 

 

90

 

訪視委員綜合評價

 

建議改進措施

 

訪視委員簽名

 

             

 

 

承辦人:                                主任:                             校長:

menu_bottom_background

::: copy right: 苗栗縣政府教育處資訊中心
建議使用瀏覽器Firefox或Chrome