大山閱讀網
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一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
3.推動班級閱讀相關活動
4.融入各學習領域,指導學生有效閱讀
5.推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形
2.學生圖書閱讀量
3.學生多元閱讀成果展現
4.學生閱讀績效
三、閱讀環境與設備
1.完善規劃閱讀教學環境
2.充實圖書設備或經費
3.學校推動閱讀各項計畫
四、資源整合與利用
五、其他特色
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