苗栗縣立南湖國中學務處
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重申落實校園霸凌事件法定程序、救濟方式與輔導作為
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一、依據「校園霸凌防制準則」(下稱本準則)與教育部「各級學校防制校園霸凌執行計畫」(下稱本計畫)辦理。

二、各校均「應」成立防制霸凌因應小組,以校長為召集人,其成員「應」包括導師代表、學務人員、輔導人員、家長代表、學者專家;高級中等以上學校之小組成員,並應有學生代表。

三、學校於受理申請後,應於「3日內」召開防制校園霸凌因應小組會議,開始處理程序,並於受理申請之次日起「2個月內」,由防制校園霸凌因應小組處理完畢,以「書面」答覆申請人,並告知申請人不服處理結果之救濟程序。

四、依本計畫、伍、執行要項-二、發現處置第(六)項之規定,學校發現疑似霸凌行為,應以「乙級」事件進行校安通報,並立即列冊查明追蹤輔導;如確認為校園霸凌個案者,即應依規定以「甲級」事件通報校安系統並啟動輔導機制。

五、學校於完成調查後,確認成立校園霸凌事件者,依本準則應辦理下列事項:

(一)、完成校園霸凌事件通報:依本準則第21條第1項規定,學校權責人員依兒童及少年福利與權益保障法、校園安全及災害事件通報作業要點等相關規定向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報,至遲不得超過24小時;並依同條第2項規定,保密當事人、檢舉人、證人及協助調查人的身分資料。

(二)、調查報告等書面文件陳報本府(原本留校備查、影本一式兩份分別函文本府教育處特教科、本縣校外會):依本準則第26條第1項規定,學校於調查報告經防制校園霸凌因應小組議決後,必須將「處理情形、調查報告及會議紀錄」等,陳報
所屬主管教育行政機關。(本項規定於確認不成立校園霸凌事件亦有適用)

(三)、啟動霸凌輔導機制並將輔導計畫等書面文件陳報本府(以3個月為1個輔導期,「輔導計畫、輔導紀錄、定期成效評估紀錄」等文件原本留校備查、影本一式兩份分別函文本府教育處特教科、本縣校外會,據以解除列管):又前述輔導機制,必須就當事人及其他關係人訂定輔導計畫,明列懲處建議或本準則第14條規定的必要處置、輔導內容、分工、期程,完備輔導紀錄,並定期評估;當事人經評估未獲改善者,可以在徵求法定代理人同意後,轉介專業諮商、醫療機構實施矯正、治療及輔導,或商請社政機關(構)輔導安置,以改善其情形。另依教育部103年7月10日臺教學(五)字第1030100874號函,未能於學期結束前完成輔導,仍應於寒、暑假期間持續落實執行。

六、學校於完成疑似校園霸凌事件之調查處理後,依本準則第22條第1項規定,學校應將調查及處理結果,以「書面」通知「申請人及行為人」,並提供調查報告,及告知不服之申復方式(救濟方式)與期限。

七、各校應設置投訴信箱,亦得建構反霸凌網頁,提供學生及家長投訴,並宣導相關法規,遇有投訴事件,學校應責由專人處置及輔導。

八、本府督學或相關權責人員每學期不定時訪視各校(得併入一般視導),瞭解各校防制校園霸凌執行情形,針對「錄案督導」學校確實辦理督導,並管制「學校自處」案件處理情形,另於督訪時,可採隨機抽訪教師、學生方式,瞭解學校防制校園霸凌執行情形,或隨機抽樣請學生填答校園生活問卷,瞭解校園霸凌情形與學校輔導校園霸凌個案狀況。

九、針對肇生重大事件或處置失當之單位及學校,依督導考核權責進行不定期查訪;對於隱匿不報、怠慢處理或後續未善盡追蹤輔導責任者,依規定給予獎懲。

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