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一.擬定短中長程發展計劃
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◎短程計畫(106年)

1.承續前期精神,引發學生創意,提供學生發表舞台。

2.應用隨處素材,讓學生從簡樸出發,探究生活美學。

3.透過藝術駐校、形成教學演示,轉換教師教學現場能力。

4.擘建學生自我展現的舞台,結合創意與藝術教育,讓藝術教育生根。

 

 

 

  

 

 

 

 

 ◎中程計畫(107-108年)

1.個人創意與集體創作並重,記錄學生創作過程。

2.植基「永續」概念,應用廢棄及低耗損資源,透過創意與巧思,豐富生活與心靈。

3.經由集體藝術創作、結合社區意象,建立學校藝文特色品牌形象。

4.辦理策略聯盟研習,教師增能研習,定期進行教師同儕專業分享與對話。

 

 

 

 

 

  

 

 ◎長程計畫(109- 110年)

1.透過藝術深耕,打造「瑞湖藝術村」的理念,深化校本藝文課程。

2.教學群與藝文專家教師共同設計課程與教學計畫,並進行教師研習及協同教學。

3.結合社區文化、產業特色,以在地資源建置本校藝文空間,活化校園,發展學校特色,營造客家藝文校園。

4.編排綜合藝術成果展表演,透過歌唱、樂器演奏、戲劇、舞蹈等元素,讓內容加深與加廣更為豐富,由全校小朋友共同演出,藉以展現多元活潑創意的藝文課程教學。

5.辦理校內、社區、校際間、縣內大型展演活動,展示師生學習成果。

6.撰寫執行報告書。

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