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課程研發
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苗栗縣卓蘭鎮景山國民小學

105年度藝術與人文教學深耕計畫

【戲劇劇本】

客語戲劇--擔竿摎彩券

 

第一幕

人:阿爸、阿姆、妹仔

景:屋前禾埕

音樂:天弓

事:阿爸在禾埕掃地泥,阿姆在該曬衫褲(福菜)

 

妹仔:阿爸,阿姆,涯轉來哩!

阿姆:阿甄啊,冰箱肚有仙草,去舀一碗來食啊!

妹仔:耶!有仙草好食仔。阿爸阿姆,今晡日,涯參加學校个客家話演講比賽,得著第一名仔。

阿爸:斷真?吾个寶貝妹仔啊,你實在還慶喔!

阿姆:上擺,你毋係正拿著英文朗讀第一名嘿?

妹仔:係啊,毋過,這擺係客家話个,無共樣个唷。

阿爸:恩,恁樣正著,來,涯來講一隻故事分你兜聽!頭擺,有一儕人專門垓擔賺錢…………

第二幕

(音樂:一支擔竿)三個挑夫進場。

A:唉,日頭恁辣,垓仔歸晝邊,汗流脈落,正賺人一息仔錢,實在還艱苦喔!

B:莫恁樣講哪!垓擔雖然辛苦,毋過這係正當錢,乜做得分一家人溫飽,愛感恩知足仔哪!

C:著啊,這頭路確實食毋飽、餓毋死。毋過人講:一日一文錢,三年鬥一千。

假使,恩俚省儉兜仔,一定會出頭天个啦!

A:耶,面前有人在該賣彩券,來去買一張,無定著,頭獎得主就係涯,著著頭獎,涯就自然哩!

店員:先生,您好!來愛買彩券喔,這期个頭獎一億喔!

A:好啊,涯就選:05、20、13、14好哩。

店員:恁仔細!--05、20、13、14,喔,涯愛你一生一世喔!好號碼,祝福您著大獎喔!

A:(把彩券塞到擔竿肚項)恁樣正毋會跌忒喔!

南無觀世音菩薩、耶穌基督、阿拉瑪麗亞,愛保庇涯喔!

 

新聞播報員:各位電視機面前个觀眾朋友大家好,這下摎大家報告這期樂透彩券个得獎號碼:05、13、14、20。

A:這期个號碼係:05、13、14、20仔,05、13、14、20仔。涯有聽毋著無?

涯有聽毋著無?涯著著一億个頭獎,毋使在垓擔哩!

(摎擔竿擲到台下去)

 

(BC再垓擔入場)

B:阿福哥,看你開容笑面,一定係有麼个好事情發生呵?

A:噓噓,毋好摎別人講喔,涯著著一億個銀,下二擺,毋使再垓擔哩!

C:阿福哥,該若彩券呢?

A:ㄟ,彩券?彩券?吾个彩券呢?吾个彩券呢?

B:會摎若擔竿共下放無?

C:係啊,福哥,若擔竿呢?

A:吾擔竿分涯抨忒仔啊!

B:阿姆哀唷,該係恩食飯个傢伙呢!

A:吾个擔竿?吾个擔竿?(緊喊緊噭,出場)

第三幕

人:阿爸、阿姆、妹仔再出場。

阿爸:故事講忒哩!

阿姆:你妹仔拿著第一名,摎擔竿有麼个關係呢?

阿爸:呵呵,這隻係摎恩講啊:莫忘本!

妹仔:喔!涯知哩,擔竿就係客家話,彩券係指國語、英文,著無?

阿爸:哈哈哈,吾寶貝妹仔就係吾寶貝妹仔!

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苗栗縣卓蘭鎮景山國小 105年度

 

藝文發展音樂課程課     -直笛計畫計

 

設計者:林文郁老師老

 

 

第一週-直笛介紹。吐氣、運舌方式:長音、短音、快速音

第二週-吐氣、運舌複習。認識音階:    、  、  ,長短音交互練習

第三週-複習音階:  、  、  ,用不同的練習曲練習

第四週-音階:  、  、  、    、  。認識音符 :     、    、  

第五週-複習音階、音符。節奏練習。曲目 : 聖誕鈴聲、小蜜蜂

第六週-複習音階、節奏加強。音樂欣賞:直笛演奏曲、一補破網

    曲目曲                    聖誕鈴聲聖誕鈴   、小蜜蜂        、火車快飛    (G大調)

第七週-音階:  ~   (中央   ~  ),節奏練習、音準練習

    曲目曲                :聖誕鈴聲                、火車快飛   、小星星        (C大調)

第八週-音階:  ~   ,節奏、音準練習

    曲目曲            :小星星       、小毛驢        、蝴蝶

第九週-音階:  ~   ,三度音程練習。簡單的二部和聲概念

第十週-C大調音階:不同的節奏加以變奏,加強手指的靈活度和運舌的乾淨度

        認識附點音符:  、

第十一週-C大調音階複習:音準、節奏練習

         G大調音階:注意中央 #F 和 高音 #F的指法差異

         曲     目:古老的大鐘古老的大

第十二週-C、G音階複習。認識音符:  、

                          認識休止符:    、    、  、

第十三週-C、G音階複習、音符和休止符

          F大調音階:注意 bB的指法

          曲目     :神隱少女

第十四週-音階、音符和休止符複習

        a 小調音階:注意臨時記號 #G

         曲目       :天空之城

第十五週-二部合奏曲練習。第一部:分段練習、分折曲式

         曲目       :補破網

第十六週-補破網:第一部教完、第二部分段練習

第十七週-補破網:第一、二部教畢,一、二部合奏

第十八週-合奏練習、音準穩定、和聲協調;利用錄音讓同學們了解其差異性

第十九週-合奏練習:音樂細部修飾

第二十週-成果分享


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苗栗縣卓蘭鎮景山國民小學105年度藝術與人文教學深耕計畫

舞蹈課程計畫表

週 別

課 程 內 容

第 1 週

何謂舞蹈?舞蹈是身體語言的一種表現,在過程中可以讓學童學習如何表達自己?發揮更多、更大的潛在能力。

第 2 週

防止運動傷害的暖身操~舞蹈也算是一種運動,為了避免因為舞蹈而造成的運動傷害,適度的暖身操是必要的。環遊世界~

第 3 週

節奏與舞蹈的關係~利用手、腳拍出節奏的快、慢、輕、重,隨之起舞。

第 4 週

影片欣賞~原住民舞蹈〔雅美族〕,介紹原住民歌舞的特色。

第 5週

如何欣賞舞蹈?因為對於舞蹈的欣賞,每個人的感受不同,就會有不同的評價。

第 6 週

客家童謠與律動的互動關係~由耳熟能詳的客家歌謠中,如何配上簡單的肢體動作形成能唱能跳的兒童舞蹈。

第 7 週

舞蹈家的故事~介紹具代表性的舞蹈家劉鳳學老師。

第 8 週

道具如何運用?羽扇、鐵扇的用法各有不同,讓同學實際體驗。

第 9週

從遊戲中學習舞蹈~利用彈力繩,讓學童運用空間的大小,做出不同的線條層次,玩出舞蹈的樂趣。

第 10 週

音樂與舞蹈的對話~〔圓舞曲〕總是有浪漫芭蕾的夢幻景象。

第 11 週

世界舞蹈〔日本舞〕的介紹。

第 12 週

模仿與想像~藉由小木偶的故事情節,讓兒童發揮想像,模仿小木偶的各種動作。

第 13 週

自然界的舞蹈現象~仔細觀察身邊的景物,你會發現大自然的萬物無時無刻都在舞動著。

第 14 週

變裝芭蕾~變裝芭蕾的本質是什麼?這是透過一群男性舞者來表演,這些舞者的專業程度不輸於芭蕾名伶,而其豐富的肢體語言更超越了嚴肅的藝術課題,達到雅俗共賞的境界。

第 15 週

健康操~如何運用椅子做伸展運動,坐著也能讓身體跳舞,並推展至每個家庭,增進親子間的生活樂趣。

第16 週

舞蹈欣賞~了解殘疾人士如何舞出生命,熱愛舞蹈。

進一步讓學童了解要更珍惜自己。

第17 週

台灣民間舞蹈~車鼓陣,含有濃厚的戲劇性及歌舞成分,且結合當地的音樂與演出形式,形成頗具特色的民間小戲。

第 18 週

「大家一起來跳舞」進行集體創作,讓學童學習如何互相配合完成作品。

第19 週

體驗舞台表演,藉由舞台表演來培養其藝術氣息與自信。

第 20 週

成果分享

 

 

 

 


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