title icon 景山國小藝術與人文教學深耕網站
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方案的動機與目的
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方案發展動機:

(一)方案發展的動機與目的

1.學校現況說明:

景山國小位於卓蘭鎮山區,是一所偏遠小學,全校目前共有6班,46位學生,教職員工16位,具有發展特色

學校潛力。學區位於鯉魚潭水庫上游集水區,為一傳統農村,學生家長多為務農(大梨),新移民子女比例

偏高,為文化不利區,長期為求基礎學科(語文、數學、自然)之紮實及進行補救教學,藝文教育長期受到

壓縮及邊緣化,專業師資不足,學習資源匱乏,與都會區學校產生落差。

2.過往耕耘記實

本校同仁在藝文相關資源欠缺之情況下,透過本身自我進修(社區大學、縣內研習),持續推廣藝文教學,

維持基本之教學內涵。直笛、陶笛在本校推廣多年,學生都能人手一笛,吹奏悠揚之樂曲;輔以推動「客語

生活學校」,歌唱表演、熱歌勁舞,亦融入其中;社區內有「虹窯」窯廠文化,透過駐校藝術家之協助,陶

藝亦成為藝文教育推動之主軸。

3.發展目的

(1)承繼先前藝文教學成果

       在軟硬體皆缺乏的時期,本校教學團隊以克難的方式實施藝文教育,雖見微薄成果,仍待以充足的經

費挹注優質的教學能量。

(2)塑造有品的新時代公民

       未來的公民,不僅需要科技的思維,更需要藝文的涵養,擬透過藝文深耕計畫,塑造有品味的新時代

公民,提升生活美感品味,營造高品質的生活、有品德的社會。

(3)發展學校特色,培養教師第二專長

       小而美的校園輔以精緻的教育內涵,發展學校特色,以藝文為主軸,持續深耕舞蹈、戲劇、陶藝,落

實教學團隊與駐校藝術家協同教學,相互增能,培養第二專長,提升本職學能,讓藝文教學深耕茁壯。

(4)客家文化之傳承與創新

       客家文化的傳承,以語言為本,另以透過直笛、舞蹈、陶藝等方式呈現,呈現新時代客家文化的多元

風貌。

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