title icon 雙連國民小學_教導處
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成果報告書
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苗栗縣卓蘭鎮雙連國民小學102年度推動客語

生活學校實施計畫成果報告書

壹、    前言

本校地處偏遠山區學校,全校學生數少。校園雖小,卻活力十足。此項計畫工作,是由學校結合社區共同推行,營造本校客語化學習環境,提供師生以客語交談互動機會,使學生在生活中學會使用客語,提昇學生學習興趣,發揚客家人傳統勤奮的精神。

 貳、    計畫執行情形

一、    本校自民國玖拾參年起開始實施。

二、    利用晨光師間及彈性課程實施鄉土語言教學(童謠朗誦、說故事、客家歌謠)。

三、    配合九年一貫課程將鄉土語言納入正式課程實施,設有客語學習護照,學生每星期請二位老師認證ㄧ句客家諺語。

四、    實施校內藝文競賽及闖關活動,驗收學生學習成果。

五、    於晨間或打掃時間播放客家廣播、歌謠及收看電視節目。

六、    配合傳統節慶介紹相關習俗,例如義民廟慶典典故。

七、    設置學習客語內容專欄,讓學生習慣說客語。

八、    運用情境佈置,讓學生了解客家風情及文物。

九、自九十四年起參加客語生活學校成果觀摩賽,提升客語教學成效。

參、    自我評量:

評量項目

執      行      情      形

自   我    評   量

家長宣導說明會

1020508辦理宣導客家生活學校實施計畫之意義及內容。

家長非常認同學校推行客語的成果。

客家日系列活動

每週五以客家母語為交談溝通之主要語言。

90%能用客語和同學與老師交談。

語文教材誦讀

每學期選二篇國語文教材以客家母語誦讀

學生學習意願高昂。

客家母語

藝文競賽

說故事、童謠朗誦及歌謠演唱比賽(班級內初賽選出代表參加校內決賽)

參賽學生均全力以赴,希望獲得好成績。

視聽教學

於晨間打掃、課間或午間休息時間播放客家廣播、歌謠及收看電視節目

學生能隨著音樂亨唱客家歌謠。

客家童謠、兒歌及歌曲教唱

每週一首童謠或兒歌或歌曲教

學生能唱出流利、有趣的客家童謠。

評量活動

1、學習護照實踐之核章認證

2、各項藝文競賽之選拔

學生每週均能完成客語認證。

進修研習活動

1、利用週三進修活動時間進行教

   學研討

2、教師同儕及家長教學研究

教師對於客家文物與教材,都感到濃厚的興趣。

教學觀摩

由擔任母語教學或具專長教師

實施教學演示

教師生動活潑的教學,贏得滿堂喝采。

教學成果展示

配合親職教育及全國客家天穿日

展示客家母語教學成果

學生用心學習的成果,獲得家長的肯定。

節慶習俗介紹

配合傳統節慶規劃相關習俗,

客家歌謠成果發表

配合節慶導護老師用心解說客家風土民情。

校園情境佈置

設置每週學習客語內容專欄,設

置成果展示櫃,展示學生運用客

家元素,融入環境校園佈置

校園處處呈現客家用語隨機融入生活。

肆、    各方意見:

社區人士及家長均非常肯定本校實施客語推動的成效,學生從原本不敢開口說客語,到現在能說出流利的客語,學習成果顯著。教師也更積極投入客家文物及客家教材的研究,全校的師生的學習興致提升,更能體會客家風土民情,發揮客家本色。

伍、    檢討與建議:

一、    優點:

1、         本校為傳統客家社區,學生家長超過98%為客家人,學生平日熟悉客家母語,透過學校客語教學課程,更能內化母語之運用。

2、         本年度計畫中,充分運用社區家長資源,協助教學及各項活動之推展,讓客語生活化在社區中落實。

3、         透過多元化、生動活潑的課程設計,潛移默化學童之鄉土認同情懷,有效激勵師生愛家、愛鄉的精神,並能尊重他人文化的

胸懷。

 

二、改進部分:

 本校地處偏遠山區,以現有的資訊設備無法有效運用網路有聲教材。未來若能充實改善資訊設備,必能大幅提升學習效果,並有效縮短城鄉差距;台灣之子人數增加,家庭教育功能不彰,外籍配偶比率較高,平日家庭生活較少與孩子用客語溝通,前家中爺爺、奶會用客家與跟學生交談,

用親職教育講座、班親會、家長會等場合,和家長溝通本土教育的重要性,鼓勵家長多與孩子用母語對話。

伍、結論:

    本校長期以來一直致力於鄉土語言—客語的教學與傳承,藉由多樣化的活動內容,希望孩子們能認識客家族群優良傳統的文化,並將母語持續的在日常生活上來使用,進而發揮愛家、愛鄉情懷。或許目前效果仍不顯著,但今年鼓勵參加客語初級認證的學生共4位,客語中高級認證共6位,我們衷心期盼我們的下一代能因為我們的努力和付出,而喜歡客家語言、客家文化,認同客家族群。更希望我們的家長在培養孩子們能說流利的美語時,也能以孩子們能說一口流利的客語為傲,更重要的培養學生飲水思源、不忘本的精神。

 

 

承辦人:                  教導主任:                  校長:

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