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閱讀相關計畫
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苗栗縣三灣國民小學105學年度全校閱讀實施計畫

壹、依據:

  一、教育部國民中小學提升閱讀計畫辦理。

  二、本校105學年度教導工作計畫辦理。

貳、目的:

  一、落實閱讀指導,激發兒童高度閱讀興趣並培養良好的閱讀態度與方法。

  二、培養兒童閱讀習慣,融入學習並與生活情境結合,充實心靈內涵。

  三、發展深度的思考性閱讀,增進兒童創造思考與解決問題能力。

  四、倡導師生共讀活動,增進兒童語文能力之提昇及創造思考力。

  五、建立校園優質閱讀氛圍,提昇學校推動兒童閱讀效能。

參、實施原則:

  一、興趣原則:以循序漸進的方式,配合學生學習心理,提供適合學生閱讀的圖書以及

                指導策略,逐步引導孩子進入書香世界。

  二、專業原則:規劃多元的教師精進閱讀指導專業能力的研修活動,增進教師閱讀教學

                能力,有效提升閱讀指導品質。

  三、多元原則:規劃不同的閱讀活動,讓每一個孩子都可以得到適合自己的閱讀方法,

                找尋到屬於孩子自己的閱讀天空。

  四、激勵原則:獎勵獲表揚績優之學生或老師,發揮典範作用,進而帶動親、師、生閱讀

                能力之提升與閱讀風氣。

  五、統整原則:整合並利用各項資源,共同致力於本計畫之推動,提升學生閱讀理解能力。

  六、普遍原則:重視閱讀內容之質與量,發展全方位的閱讀,參與對象包括學生、教師、

                行政人員及家長,全員一同參與,以培養親、師、生終身閱讀的習慣。

肆、對象:本校全體師生及家長。

伍、期程:105年8月至106年7月。

陸、推動小組名單及職掌

組別

負責人

工作職掌

總督導

葉維寬 校長

 督導推動兒童閱讀活動。

策劃組

羅青華 主任

1.負責規劃學校推展計劃。

2.擬定閱讀推動相關之課程教學。

3.辦理教師閱讀教學策略、專業對話研習活動。

4.其他相關業務分工執行。

服務組

賴順發 主任

1.辦理閱讀書籍、讀本、文具、紙張、獎品等採購。

2.協助閱讀活動所需之行政支援。

執行秘書

巫文彥 組長

1.協助辦理教師閱讀教學策略、專業對話研習活動。

2.辦理閱讀延伸活動之相關校內競賽。

3.彙整閱讀指導相關活動及成果。

4.協助規劃與擬定每週班級閱讀時間。

推廣組

各班教師

1.擬定各年段書單。

2.推廣師生共讀、親子共讀及閱讀指導等多元閱讀活動。

3.閱讀讀本及參考資料之搜集。

4.編擬各班閱讀推動計畫並執行。

5.規劃與班級閱讀多元成果分享。

6.將閱讀活動資訊及成果建置於班級網頁。

 

柒、具體實施策略:

項目

實施策略

重點活動

活動時間

創意閱讀教學

主題式閱讀

教學

每月選定一閱讀主題進行深度閱讀,如品德教育

、生命教育、性別平等、家庭教育、海洋教育等。

全年

閱讀與創意

寫作

配合國語日報每月徵文主題進行閱讀與寫作教學並鼓勵學生踴躍投稿。

全年

(附件一)

專題報告

五、六年級每ㄧ學生獨立完成ㄧ專題報告,仿小論文之格式。內容包含「封面」「題目」「研究動機」「項目」「內容」「參考資料」……。

四、五月

閱讀活動推廣

晨讀時間

每天早上7:30至7:45,由班級導師帶領學生進行閱讀活動。

全年

好書報報

每月選定一本新書或好書,在圖書館規劃好書報報專區進行好書推薦。

全年

故事媽媽

故事媽媽或爸爸至低年級班級說故事,增加學生閱讀興趣。

全年

古文經典閱讀

利用古文經典讀本設計學習單及相關活動,指導學生背誦古文經典每學期20篇。

全年

閱讀護照及

學位認證

規定各年段學生基本閱讀冊數,訂立閱讀認證及獎勵制度,做為書香小學士、小碩士、小博士獎勵之依據。

全年

親子共讀

教師進行閱讀指導後,可由學生將書籍帶回家,並將書中內容與家人一同分享。

全年

圖書館閱讀

各班每週選定一節課,全班至圖書館閱讀。

全年

閱讀情境佈置

班級閱讀角

各班規畫班級閱讀角。

全年

「悅讀閱讀」專欄

於學校公布欄規劃「悅讀閱讀」專欄,可做優良作品分享和閱讀活動公告。

全年

圖書館規劃

圖書館圖書作妥善分類與佈置,並對圖書小義工進行整理圖書及借還書的指導。

全年

兒童閱讀

網站建置

建置兒童閱讀網站,將學校閱讀推動情形與家長和學生分享。

全年

 

閱讀活動競賽

閱讀護照觀摩比賽

各班擇優取4~6件參賽,學生觀摩並進行投票評選

,各年級取前五名,由學校頒發獎狀、獎品,以資鼓勵。

六月初

語文競賽

配合校內各項語文競賽,增加學生語文能力。

十二月、

五月

 

 

閱讀成果發表

愛書人排行榜

依借閱數量,按年級每月公佈各年級「十大愛書人」。學期末統計全校借閱最多前十名,頒發獎狀、獎品予以鼓勵。

 ㄧ月底、

 六月底

閱讀教學成果

發表

結合校慶活動與畢業典禮,展示優良閱讀成果作品(學習單、作文簿、小書創作、美勞作品等),以達觀摩學習之效果。

十一月、

六月

徵文投稿

學生優良作品刊登於校刊,並指導學生投稿至各類兒童刊物。

全年

 


閱讀增能研習

閱讀推動

小組研討

成立閱讀推動小組,不定時檢討實施進度及成效

,並做專業對話、教學經驗分享。

全年

教師專業成長讀書會

利用週四上午8:00~8:30由教師輪流分享ㄧ本值得推薦之好書。

全年

閱讀與寫作

研習

聘請專家學者蒞校演講、參加校外閱讀增能研習

,提昇教師專業知能。

全年

 

捌、預期效益:

   一、學生能養成每日閱讀之習慣,並提高閱讀能力。

   二、閱讀不利學生能獲得積極性資源協助,提升閱讀整體效能。

   三、提昇兒童語文能力、創造思考力及發表能力。

   四、營造閱讀環境及優良讀書風氣。

   五、教師能具備閱讀指導的專業知能,激發學生對閱讀之熱忱。

玖、評鑑方式:

    採比賽、觀摩、成果發表、查閱方式。

拾、本計劃活動所需之經費由相關預算項目下支應。

拾壹、本計劃經校長核可後實施,修正時亦同。

   

  

 

       承辦人:         主任:         校長:

 

 

 

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