1.學校能依課程綱要規劃生涯發展教育課程並具體融入相關領域課程計畫

1-1.學校能依課程綱要｢自我覺察｣、｢生涯覺察｣、｢生涯探索與進路選擇｣之相關能力指標納入各領域課程計畫

1-2.學校課程發展委員會能確實審查各領域融入生涯發展教育議題之課程計畫內容

1.相關領域課程計畫（融入生涯發展教育議題內容）

2.課程發展委員  會議紀錄

1.查閱

2.訪談

1-1輔導室提供各領域教師「生涯發展教育分段能力指標對照表」，將生涯發展教育「自我覺察」、「生涯覺察」、「生涯探索與進路選擇」之相關能力指標納入各領域課程計畫。

＊103學年度學校課程教學進度總表

＊103學年度生涯發展教育融入學習領域課程計畫

1-2課發會能確實審查課程計畫

＊103學年度第一學期課發會會議記錄、簽到

＊103學年度第二學期課發會會議記錄、簽到

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分

2.各領域教師能依課程計畫融入生涯發展教育議題並有效實施教學

2-1.各領域教師能透過課程小組會議（教學研究會）具體討論生涯發展教育議題融入課程教學之教材內容

2-2.各領域教師能透過課程小組會議（教學研究會）發表與分享生涯發展教育議題融入課程教學之心得與成效

1.各學習領域課

程小組會議（教學研究會議）紀錄

2.教師生涯發展教育融入課程教學之相關專題或心得報告

1.查閱

2.訪談

2-1本校教師能透過教學研究會討論生涯發展教育議題融入課程教學之教材內容。在期初領域會議時，領域召集人協助分配，並填妥工作分配表。(生涯發展議題融入各領域教學工作分配表)

2-2本校教師能透過教學研究會發表與分享生涯發展教育議題融入課程教學之心得與成效。(綜合領域教學研究會會議記錄、簽到)

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分

3.教師能自編生涯發展教育教材或自製教具

3-1.相關領域教師能依生涯發展教育學習內涵自編教材並依自編教材實施教學

3-2.相關領域教師能自製生涯發展教育之教具並有效運用於教學

1.教師自編教材、教案及學生學習單

2.自製教具及使用情形

1.查閱

2.訪談

★本校教師能將生涯發展教育之學習指標融入各領域教學。

3-1生涯發展教育融入各領域教學教案、學習單

3-2綜合領域生涯發展教育學習單

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分

4.學校能有效執行適性之生涯發展教育活動

4-1.學校能依符合各年級適性之生涯發展教育活動實施辦法進行生涯發展教育活動，並具普遍性及有效性

4-2.學校應實施八年級全體學生之高職參訪活動

1.各年級生涯發  展教育活動成果

2.八年級高職參訪活動之照片、學習單或學習心得等

1.查閱

2.訪談

★本校能規劃並執行符合各年級學生適性之生涯發展教育活動。

4-1生涯發展教育活動成果

4-2辦理八年級高職參訪

(1)103.10.03八年級參訪育達科技大學「行銷系」、「應日系」、「餐旅系」。

(2)103.11.28八年級參訪育民工家，職群試探：家政職群、餐旅職群、餐旅職群。

(3)104.06.05八年級參訪君毅中學。

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分

5.教師能具體自我檢核生涯發展教育融入課程教學實施成效

相關領域教師能依教學檢核表件每學期進行自我檢核

教師自我檢核表

1.查閱

2.訪談

★本校相關領域教師填寫自我檢核表，檢核生涯發展教育融入課程教學的實施成效。

5-1 生涯發展教育融入領域課程實施計畫

5-2生涯發展教育融入領域課程實施檢核表

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分

6.學校能依學生性向、興趣、能力及需求自辦或與職校合作有效辦理九年級技藝教育課程

6-1.學校能依學生需求自辦或與職校合作提供適當職群之技藝教育課程

6-2.學校能依學生心理測驗、職群試探、相關領域課程學習表現、興趣、平日生活表現、教師推薦等項目訂定技藝教育遴輔指標，適切遴輔學生參加技藝教育課程

1.學校技藝教育開辦計畫

2.技藝教育遴輔會議紀錄

3.執行成果(課程

  表、上課紀錄、學生學習回饋、照片等)

1.查閱

2.訪談

★本校依照學生性向、興趣、能力及需求，與育民工家合辦技藝教育課程。上學期為「餐旅職群」及「家政職群」；下學期為「食品職群」及「電機電子職群」。且能依學生心理測驗、職群試探….等日常生活表現，經教師推薦後，適切遴選學生參加技藝教育學程。

6-1 技藝教育課程實施計畫（含課程表）

6-2 技藝教育遴輔會議紀錄、簽到表、同意書

6-3技藝班名單

6-4技藝教育成果

6-5修習技藝教育課程學生心得回饋

c優，5分

c中，3分

c差，1分

c良，4分

c可，2分