title icon 苗栗縣通霄國民小學資訊教育推動專區
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SWOT分析
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鄉鎮別:通霄鎮      學校名稱:通霄國民小學發展情境的SWOT

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

地理環境

1.  本校位於市區。鄰近 省道,二高交流道,

  交通便捷。

2.對面是鎮圖書館,學生閱讀方便。

3.學區比鄰綠地公園及西濱海洋生態園區,教學資源豐富

1.上下學時間,學校周遭車流量大、交通擁塞。

2.  校地小,學生人數多,活動空間不足。

 

1.        公共設施逐步完成。

1.鄰近市場,噪音大。

2.位居交通要道,交通安全設施不足。

3. 學生人數有逐年減少趨勢。

學校規模

1.全校48班,1488人。

2.智類大型學校。

隨著小班教學落實,班級數增加,專科教室甚感不足。

1.九年一貫課程已實施。

2.學校本位課程已展開。

教學資源不敷使用

 

硬體設備

1.  教室共83間(含行政辦公室)。

2.學校教學設備尚 好。

1.  校地過小無法設置大型活動器材學習。

2.教室缺乏

投影設備與投影幕。

1.配合教育部專案逐年更新。

2.資訊流通、取得容易。

規模漸大,設備及專科教室將不足。電腦損壞率高。

教師資源

1.大部分教師具服務熱忱,對學校有認同感,教師互動也良好。

1.新進教師多、熱誠足夠,但經驗較不足。

 

1.提供在職訓練。

2.進修意願強。

3.開放溝通管道、充分表達意見。

1.退休老師多,經驗傳承出現斷層。

 

行政人員

1.認真負責,有熱心。

2.感情和睦。

教學系統與行政系統嚴重對立,造成推動行政事務上的困難。

分層負責、簡化業務流程、發揮組織效能,並實施績效責任制。

行政工作難以推動,教師擔任行政人員意願低。

 

 

 

 

 

 

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

學生

1.學生個性純樸,學習意願高。

2.家庭關心度高。

1.特殊學生(自閉、過動)、外籍配偶子女漸多。

2.情緒掌控不易。

1.勤勞、可塑性高。

2.強化生活教育及EQ教育。

因社會多元複雜,抵擋外來誘惑之定力漸薄弱。

家長

  家長大多關心教育、家長會支持學校,配合學校活動。

1.有些家長對班務、校務過度關心介入,形成困難。

2.家長參與家長會意願不高。

1.提供親職教育機

2.開放參與管道。

1.單親、外籍配偶、隔代教養家庭比例漸高。

 

社區參與

參與校務意願高。

意見看法分歧。

溝通協調接受度高。

參與動機多元複雜。

地方資源

1.    社區住民家庭經濟能力佳。

2.    鎮公所、台電、中油等機構資源豐富。

尚無組織整合系統。

社區文教、成長團體紛紛成立。

1.    付出動機漸多元。

2.    政治力介入校園,使問題複雜化。

其他

 

 

 

 

 

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