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工作計畫
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苗栗縣瑞湖國小友善校園工作計畫

壹、依據:一、苗栗縣101友善校園學生事務與輔導工作計劃。

貳、目的:藉由系統性的規劃方式,加強各級學校訓輔工作的落實;並期透過各項方案的實施,強化學校人員的輔導理念,以建構零體罰的校園文化,期許建立多元開放的平等校園、營造尊重人權的法治校園、體現生命價值的安全校園、創造普世價值的學習環境而達成友善校園之目標。

參、整體實施策略:

一、 建構和諧關懷的溫馨校園

1.持續推動學生輔導新體制。

2.強化中輟學生輔導與選替性教育措施。

3.加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作。

4.鼓勵學校規劃人際安全創意空間。

5.鼓勵學校教師交互支援教學及教育活動。

二、 建立多元開放的平等校園

1.持續推動性別平等教育。

2.研訂各種弱勢族群學生教育輔導及學習措施。

3.強化弱勢跨國婚姻子女輔導與選替性教育。

4.研訂社區志工、退休教師、專業人才參與輔助弱勢學生辦法。

5.整合社會資源輔助弱勢學生學習。

三、 營造尊重人權的法治校園

1.持續推動人權教育。

          2.推動沒有體罰校園運動。

          3.倡導校園禮貌禮儀教育。

          4.加強校園品德教育。

5.強化公民意識。

四、 體現生命價值的安全校園

1.持續推動生命教育。

2.推動永續校園計畫。

3.落實校園建築安全與健康環境檢查工作。

4.強化危機處理小組與輔導網絡運作。

5.推動師生參與生命體驗營活動。

五、 創造普世價值的學習環境

          1.每年教學課程納入四小時性別平等教育。

          2.每年教學課程納入四小時人權教育。

          3.每年教學課程納入四小時生命教育。

 

肆、工作內容

項目

辦理事項

執行單位

工作執行小組行政運作

一、成立學生訓輔工作執行小組,定期召開會議,研議討論年度配合工作計畫及學校年度重要措施。

二、辦理學生訓輔(友善校園)工作年度檢討會,並推薦學校執行學生訓輔有功人員接受獎勵表揚。

三、配合實施訓輔工作評鑑。

四、推動學校生涯輔導工作,提供相關服務並鼓勵教師及學生參加生涯輔導團體。

執行小組

執行學生輔導新體制

一、將本方案納入校務計畫中周延規劃。

二、就行政系統、教師、學生等三方面設計「績效評估指標」,進行推動前後之績效檢核分析。

三、學校透過行政及專業督導,伙伴學習及研討觀摩機制持續深化方案之推動。

四、落實教師輔導學生之職責,並加強學校本位的研習與進修機制。

五、研擬教師專業評鑑與教學視導之實施。

六、推動認輔制度。

七、協助地方政府輔導網路相關工作。

八、成立校園危機處理小組。

教導處

增進訓輔專業知能在職教育

一、調查全校教職員具輔導專業背景及已參與訓輔專業知能在職教育研習經驗之人數,協調人事室建立檔案備查。

二、新進教職員應參與教師輔導知能研習基礎班至少乙次(18小時),已參加者請直接參加進階班,以提昇相關素養。

三、鼓勵教師申請輔導相關科系或學分班進修。

四、配合教育行政機關計畫,派員參加各類輔導有關學術活動。

五、配合辦理訓輔工作傳承座談活動及訓輔人員業務研習。

六、規劃辦理初任導師傳承座談活動,提升導師輔導職能。

 教務處

關懷中輟學生

一、鼓勵學校教師、退休老師、社工、心理等專業人員或輔導志工參與認輔。

二、結合大專校院輔導相關系所或民間團體專業資源,推動攜手計畫

三、依法落實中輟通報系統。

四、不得以任何理由拒絕學生復學,對於中輟復學生,應加強輔導措施,避免再輟。

五、配合中介教育措施成立中輟復學生鑑定安置輔導小組。

教導處

落實性別平等教育

一、設性別平等教育委員會,推動性別平等教育,訂定學校性侵害或性騷擾防治規定,並加強宣導。

二、建立性侵害或性騷擾事件危機處理模式、輔導轉介流程及通報申訴制度。

三、繪製校園危險地圖,建立安全與無性別偏見之校園空間。

四、適時辦理校園人身安全教育研討活動,以確保性別人身安全。

五、加強推動兒童及少年保護、家庭暴力及性侵害防治工作。

六、辦理家庭暴力目睹兒童及少年之輔導工作。

七、結合社區及教育行政機關資源,加強宣導家庭暴力及性侵害事件之通報防治教育觀念。

訓導組

 

 

辦理親師合作教育活動

一擬訂全校親職教育輔導活動年度計畫。

二有效運用或轉知所屬縣市編訂之親職教育手冊及本部編訂之「陪孩子

一起成長-國民小學家長手冊」及「伴他走過少年時-國民中學家長

手冊」予一年級新生家長,作為推廣新生家長親職教育及辦理相關活

動時運用。

三辦理親師合作相關活動。

 教導處

推動生命教育

一加強生命教育觀念之宣導,辦理教師進修活動及學生宣導活動,並鼓

勵學校讀書會選讀生命教育相關書籍。

二增進生命教育之課程與教學發展,以不增加課程之生活體驗為原則,

提供學生生活化的生命教育。

三鼓勵教師依實際需要,研發生命教育相關教材教法,配合九年一貫課

程及各學科,進行融入式之教學。

四建置學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制。

訓導組

生涯輔導工作

一運用及強化九年一貫生涯輔導課程,充實生涯發展觀念。

 

二統整生涯輔導相關活動,並提供相關輔導服務。

三鼓勵教師及學生參與生涯輔導成長團體。

教導處

推動學校人權、法治及品德教育

一配合縣市教育局規劃為新進教師辦理六小時人權教育研習,以提升教

師人權理念。

二落實依教師法由各校校務會議訂定之「學校教師輔導與管教學生辦

法」、研議學生操行成績之改進方向,並發揮師生申訴制度功能。

三檢討改善學校校規及生活管理之相關規定,提出保障師生權益之相關

具體作法,以達成建立友善校園環境為目標。

四依據「教育部人權教育實施方案」之內涵,持續加強宣導並落實各項

措施,以協助學校規劃推動人權教育。

五參照教部編印之「教師法律手冊」(二版),規劃辦理教師法治教育

研習或座談會等,更增教師法治知能。

六主動與鄰近設有法律系(所)之大學校院聯繫,共同辦理大學法律系

(所)師生參與學校及社區法治教育推廣工作,協助推動學校法治教

育。

七依「民主法治教育工作指標暨檢核表」所列工作要項自我檢視,以瞭

解民主法治教育內涵並規劃周延之計畫。

八建立校內榮譽制度,積極輔導學生進德修業;將學生修身及行為教育

納入學校固定時段中實施,以落實於學校生活中。

教導處

伍、預期成效:

一、落實人權法治及品德教育,減少校園暴力事件發生率。

二、建構優質校園文化,使學校全體教職員生感受到溫馨和諧的校園氣氛。

三、建立學校資源互聯網絡,特殊個案危機處理機制充分發揮。

四、落實輔導三級預防機制,降低學生嚴重偏差行為發生率。

五、所有教師具有輔導與管教之理念,徹底執行校園零體罰之教育政策。

陸、本計畫由校長核可後實施,修正時亦同。

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