title icon 三 丙 快樂城堡
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傳家寶被
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教學計畫(教案)

教案名稱

傳家寶被

適用年級

4年級到4年級

教學總時間

120分鐘

關鍵字

歷史意義

設計理念

安娜的媽媽要請左鄰右舍的朋友製成一條百衲被,好讓大家永遠記得故鄉。而這條百衲就在她們家族一代一代傳下去---
在這個故事非常具體的展現了它的歷史意義,也使我們了解是否我們也能傳給後代子孫什麼精神的含養。

 

教學活動1

學習領域

國語文

教學時間

40分鐘

主題

傳家寶被

子題

傳家寶被

能力指標

92/01-02-02;92/01-02-03;92/0C-01-03;92/0C-01-04;

設計者

苗栗縣建中國小黃麗學

先備知識
(
單元名稱)

傳家寶被

相關主題
(
單元名稱)

傳家寶被

教學目標

1.能培養成良好閱讀興趣、態度、習慣。
2.
能經由觀摩、分享興欣賞,培養成良好寫作興趣、態度。
3.
能察覺人對地方與環境認識,表達對家鄉的關懷。

教學
步驟
說明

1.全班一人本繪本。
2.
先想一想『傳家寶被』是不是作者寫錯字,應該是傳家寶貝,還是
傳家寶被有它的故事意義。
3.
再想一想『傳家寶被』故事是要說什麼?
4.
全班一起欣賞繪本,採輪讀方式。
5.
讀完了,和你原先想的一樣嗎?
6.
讀完了,繪本帶回家與家人分享。

 

教學活動2

學習領域

國語文

教學時間

40分鐘

主題

傳家寶被

子題

傳家寶被

能力指標

92/0E-02-08;92/0C-02-01;92/0C-02-04;

設計者

苗栗縣建中國小黃麗學

先備知識
(
單元名稱)

傳家寶被

相關主題
(
單元名稱)

傳家寶被

教學目標

1.能共同討論閱讀內容,並分享心得。
2.
能充分表達意見。
3.
能掌握說話重點、充分溝通。

教學
步驟
說明

1.提出問題。
2.
討論問題並揭示黑板上
3.
相關問題一起討論。
問題討論:
*百納被經過好幾代為什麼不會破?
*為什麼一個金幣、一朵乾燥花、一塊岩鹽安娜就接受求婚?
*安娜家人由俄國搬到美國,她的安娜只會她帶一件洋裝、一塊頭巾?
*為什麼安娜家人要俄國搬到美國,卻不搬到其他國家?
*安娜家人從俄國搬到美國,俄國和美國有什麼不同?
*經過好久,為什麼安娜還記得百納被上圖案是從誰的衣服上剪裁來的?
*為什麼安娜媽媽過世了上卻沒有披上百納被呢?
*她們結婚為什麼新娘官要帶帽子?
*她們的捧花裡有金幣、花、鹽、酒為什麼和我們現在不同?
*人老了會瘦,為什麼安娜老了反而更胖呢?


 

教學活動3

學習領域

國語文

教學時間

40分鐘

主題

傳家寶被

子題

傳家寶被

能力指標

92/0F-02-04;92/0F-02-05;92/0F-02-09;

設計者

苗栗縣建中國小黃麗學

先備知識
(
單元名稱)

傳家寶被

相關主題
(
單元名稱)

傳家寶被

教學目標

1.能應用各種表達方式練習寫作。
2.
能和他人交換寫作心得。
3.
分享寫作經驗和樂趣。

教學
步驟
說明

一、讀完繪本、也討論過繪本,想一想其他問題。
二、活動設計:
完成學習單

教學檔案

標題

檔案類型

說明

傳家寶被

學習單

上課資料

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