MINJANE

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我的辦學理念及抱負

一、   教育理念

（一）  畫風景不只是塗顏色，更重要的是畫出風景裡的空氣；同理，教育不僅是傳授知識，更要深度學習，教出孩子們心中飽滿的空氣。

 

（二）  落實孩子有根的學習，讓孩子能感懷鄉土，在烏雲密佈的時刻有一個停駐的港口。

 

（三）  培養孩子展翅的能力，讓孩子能放眼世界，在晴空萬里的時刻有一種高飛的自信。

 

（四）  讓孩子做夢、教孩子築夢，培養孩子迎向明天、創造春天的競爭力。

 

（五）  學校應能永續發展，教師應求專業成長，學生應具優勢能力，家長應為教育伙伴，創造校親師生共贏的局面。

 

二、   學校經營核心理念

（一）  追求精緻的教育品質，發展學生差異性卓越。

（二）  堅持教學與行政專業，構築具專業承諾的校園文化。

（三）  善用組織功能，講求行政效能與效率。

（四）  形塑真誠溝通的組織文化，以互尊互重達成教育使命。

（五）  重視在地人文，關懷弱勢，構築溫馨的校園文化。

三、   未來學校經營工作重點

（一）發展合於學校的組織學習及成長模式

學校有自身獨特的文化及生態，透過深入了解與接納，對行政運作、教學品質、教師專業等面向，發

 

展可長可久的組織學習及組織成長的模式。

 

（二）開發師生教與學的優勢能力

　　　透過專業社群的發展，提升教師的教學素養與專業，讓每個教師能在自己的專長領域上，得到優越感　　

　　　及成就感，進而將此經驗轉化到學生的學習上，讓學生透過學科學習或社團活動，開發自身優勢能力，

　　　從成功經驗中提升學習基本能力，達到差異性卓越的目標。

（三）培養學生的品格力與閱讀力

培養適於生存的競爭力，是學校基礎教育的重點，而品格力與閱讀力即是競爭力的兩把金鑰。在品格

 

教育上，首重「感恩、尊重、責任」，對人有情、對物有愛、對事有責；透過閱讀習慣的養成，達到

 

「人人有書讀，人人愛讀書」的目標，也為學生建立終身學習的能力。

（四）落實弱勢學生的學習與生活照顧

　　　注重特殊學生的個別需求，透過各類方案或管道提供合宜的協助，提升弱勢學生的自信與安

　　　全感，拉近主觀條件的差距，力求學習與生活的平等。

（五）厚植學校發展能量永續經營學校特色

　　　結合學校師資及在地文化，具體運用社區人力、物力及環境資源進入學校課程或活動中，以

　　　學校本身之優勢條件為基底，厚植永續經營的能量，持續發展學校特色，以實現學校願景。

（六）塑造優質的校園文化與環境

　　　以「重倫理、有效能、善溝通、有品質」的校園文化為宗旨，除身教、言教之外，也透過境　

　　　教、制教薰陶親師生，促使學校教育日臻向上、向善。